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一、专业基本情况

（一）专业发展历程

智能制造工程专业于“十四五”期间成功获批设立，是机电与车辆工程系主动对接山西省“制造业振兴升级专项行动”、服务智能装备与新能源汽车等重点产业发展需求而布局的新兴专业。目前拥有大一学生一届，是系部“机械+智能+电气”交叉融合学科专业体系的重要组成部分。2026年，本专业入选BB贝博betball官网登录专业分类建设“重点发展专业”，进入提质培优、特色发展的新阶段。

（二）专业定位与培养目标

本专业是面向制造业数字化、网络化、智能化发展需求，融合机械工程、电气工程、控制科学与工程、计算机科学等多学科交叉的新工科专业。专业立足BB贝博betball官网登录应用型办学定位，服务山西省智能制造产业振兴升级，培养具备机械设计基础、智能控制技术、数字化制造能力，能在智能制造领域从事智能装备设计、智能产线集成、数字化生产管理的高素质应用型工程技术人才。

（三）师资队伍

智能制造工程专业由9名教学科研并重的专任教师构成，拥有正高级工程师1人、副教授1人、讲师7人，其中博士5人、硕士4人。团队吸纳了1位具有企业实战经验的B类高层次人才作为学科带头人。

（四）课程体系

本专业构建通识教育、学科基础、专业核心、实践创新四位一体课程体系，突出数字化设计与智能控制贯通、理论教学与工程实践融合的培养特色，核心课程如下：

机械原理、机械制图、机械设计、工程力学、电工电子技术、机械制造技术基础、数控技术及应用、智能制造工程控制技术、智能机器人技术基础、智能传感与智能检测技术、数字孪生技术、机器视觉与图像处理、智能制造感知与决策等。

（五）教学条件

本专业依托机电与车辆工程系共享教学资源，基础课程与机械工程专业共用优质平台，同时积极建设专业特色实验室。现有综采工作面仿真室、提升系统仿真室、流体机械仿真室、金相实验室、材料力学实验室、液压传动室、精密测量室、机械设计实验室、机械原理实验室、制图测绘室、模具实验室、机器人基础实验室等共享平台。“十五五”期间规划建设智能制造虚拟仿真实验室、智能产线集成实验室、数字孪生实验室等核心平台，满足智能装备设计、虚拟调试、产线仿真等教学需求。

二、专业建设主要成果

（一）课程与教学资源建设

本专业积极推进人才培养模式改革，完成2025版人才培养方案修订，逐步提高实践教学学分占比。探索人工智能赋能专业课程教学改革，打破传统线性学习路径，推行项目驱动式教学方法。

（二）人才培养质量与学科竞赛

本专业教师依托系部竞赛平台，积极参与全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛、全国大学生机械创新设计大赛、全国大学生数学建模大赛、蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛、全国大学生电子设计竞赛等赛事，获得多项省级和国家级奖项，展现了突出的工程实践与创新能力。

下一步，本专业将以工程教育认证和审核评估为导向，践行学生中心、产出导向、持续改进理念，立足皇冠crown电子电竞应用型办学定位，服务山西省智能制造产业振兴升级需求，聚焦智能装备、智能产线、数字孪生三大领域，构建机械、智能、电气、信息深度融合的智能制造工程人才培养体系，力争将本专业建成省内同类院校中具有鲜明特色的应用型新工科专业。