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一、专业基本情况

智能测控工程专业于2024年获得教育部批准，同年秋季开始招生。目前，在校班级5个，总人数230人。

在 2026 软科中国大学专业排名中，本专业获评 B 级专业，位列全国第9位。

本专业规划与定位紧密契合皇冠crown电子电竞应用型人才培养定位与区域产业发展需求，完善了学科“基础-应用-拓展”的专业体系，始终以服务地方经济社会发展为导向，锚定智能技术领域前沿方向稳步推进建设。近年来，学科人才队伍规模持续扩大，博士学历教师占比稳步提升，为后续硕士点建设与高水平科研工作开展奠定了坚实的人才与物质基础。

（一）培养目标

本专业面向国家战略性新兴产业与山西转型综合改革需求，注重传感技术、信息测量、计算机技术、测控技术与人工智能等交叉学科知识的教学，培养基础理论扎实、实践能力强，富有社会责任感和创新创业精神，能够在信息智能感知与传感、人工智能、数据采集与信息处理等智能测控相关领域从事理论研究、工程设计、技术开发等工作的应用型人才。

（二）主要课程

人工智能基础、电路与模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、通信原理、自动控制原理、电子测量原理、微机与微控制器原理、传感器原理及应用、嵌入式系统原理与设计、智能感知理论与技术、测控系统原理与应用等。

（三）专业教师团队

目前有专任教师15人，其中教授1人，副教授3人，讲师11人。博士7人，硕士8人。

（四）主要就业岗位

企事业单位从事智能仪器仪表方向、智能测控系统、智能检测与诊断等工作，主要面向岗位包括：仪器仪表、电子产品的软硬件研发与测试、仪表自动控制、复杂系统的测量与控制、传感器技术、信号处理技术、数据采集与分析技术、网络通信技术、人机交互技术、各种设备和系统的状态监测与故障诊断、涉及到模式识别技术与人工智能技术等多个偏向于数据分析和智能决策领域等相关职业岗位。也可报考相关电子信息类、仪器类、计算机类研究生专业。

二、专业建设主要成果

近年来，系部大力推进协同创新、产学研合作和大学生实习实训基地建设，为地方经济社会发展提供更加有力的人才支持和智力保障，以服务和贡献赢得社会支持，提高我系的核心竞争力和社会影响力。

（一）教科研活动

自2024年以来，教师团队指导学生参加学科竞赛获得省级和国家级多项成果，越来越多的学生投身于大学生创新创业训练计划项目、蓝桥杯、电子设计大赛、数学建模大赛、机器人大赛等实践活动中，累计主持大创项目15余项，获得机器人大赛国家级一等奖一项、省级奖多项。获得科研、教改项目立项8项，发表教研科研论文10余篇，其中SCI收录6篇。

（二）实验室建设

为提高实践教学质量，加大实验室建设力度，依托已有实验室进行专业建设和教学，包括物联网综合应用实验室、人工智能实验室、通信技术实验室、RFID实验室、电子系统设计实验室、人工智能综合应用实验室、物联网虚拟仿真实验室、虚拟现实实验室、测量与传感技术实验室等。实验室满足基本的教学任务和科技竞赛活动。

（三）实习基地建设

以就业为导向，以服务为宗旨，以项目实践教学为主线，以专业实训室建设为基础，以生产性实训基地建设为突破，以自主发展的校内实训基地建设为重点，坚持校企合作，进一步提高实践教学水平。

目前已与迪奥普公司和山西拓蓝教育科技有限公司建立实习实训合作，开展了24级和25级学生的实习培训、教学、科研等多项功能一体，特色鲜明的实习实训基地活动。

系部持续深入企业合作机制，建设“项目实训”的校外工程实训基地，建设联合实验室，探索“订单式”人才培养方法。在现有的实训基地的基础上，培养团队合作精神，强化工程实践，提升人文素质和工程师素质，达到培养“实用型、复合型”人才的目的，为社会发展和地方经济服务的目的。加大校内实训基地的建设，结合教师的科研项目，形成 “项目实训”的校内工程实训基地。

（四）专业特色

本专业特色为突出实践教学，实践比例占到总课时31%，着重培养学生动手能力，课内与课外实践相结合，形成层次化教学与互补体系。与国家发展战略，山西省战略性新兴产业集群规划匹配度高，为国家和地方战略发展提供人才支持。

未来，本专业将始终以服务地方经济社会发展为导向，紧密契合皇冠crown电子电竞应用型人才培养定位与区域产业发展需求，锚定智能技术领域前沿方向稳步推进建设。